Trabajo 1

¿QUE ES EL CURRICULUM?

Conceptos Personales

Kayl Fernández               

Documento profesional elaborado por entes principales de la educación que especifica el que y como enseñar en base de los avances filosóficos, técnicos, políticos, científicos, socioculturales que ocurran a través del tiempo. Se puede  concluir que el currículo es un documento que es transformable conforme la sociedad progrese.

Mauricio Orellana

 Documento diseñado en conjunto por la comunidad (tanto educativa como no), que sirve como guía en los procesos de enseñanza-aprendizaje para los profesores de aula y que responde a las necesidades educativas de la sociedad donde este sea desarrollado, a través del tiempo y dependiendo de los cambios que se desarrollen en la misma.

Camilo Rammsy

Es un documento sobre el que se establecen las bases de la enseñanza dentro del aula.  Este sirve de guía al indicar las metodologías, contenidos, habilidades que se  deben enseñar y responde a las preguntas sobre cómo, cuándo y porque se imparten ciertos conocimientos y no otros, tomando en cuenta el contexto que vive la sociedad, el país, la comunidad.

Concepto Grupal

Como grupo se llegó a la conclusión de que el currículo es un documento elaborado por entes educativas que servirá como guía   para los futuros docentes al momento de responder a las interrogante de ¿Qué enseñar? y ¿Cómo enseñar?. Es un documento que va evolucionando a través del tiempo y de los cambios que ocurran dentro de ámbitos técnicos, políticos, científicos y socioculturales.

Evolucion del concepto de Curriculum a través del tiempo

El termino Curriculum en cuanto a su significado ha cambiado a través de lo años , respondiendo a determinado contexto histórico , social , cultural de cada época. Distintos teóricos han dado su propia acepción , dando distintas perspectivas , sin que se llegue a un consenso sobre su definición , en forma precisa.

 Su concepto inicia en 1633 en la Universidad de Glasgow para aludir al plan de estudios y a una selección cultural de contenidos . Franklin Bobbit,  el primero en desarrollar una teoría curricular , comienza a abordar el concepto de curriculum como campo de estudio  “La educación eficiente es aquella que prepara al individuo para su desarrollo exitoso en  la sociedad” (1913) Debido al proyecto industrial en EEUU , la escuela era estrechamente relacionada con la industria y a su vez , con una productividad en sociedad. Por lo tanto , se quiere capacitar al individuo para un desempeño laboral , abordando problemas de la sociedad lo cual deja a la educación con un fin netamente funcional

El objetivo de todos estos estudios sobre el  curriculum , no sólo persigue la definición del concepto en si (que por lo demás se mueve en un terreno bastante dinámico y cambiante de acuerdo a los tiempos  ) si no que modelar los elementos constituyentes , que han sido aportados por distintos escenarios y perspectivas

Algunas de las definiciones mas relevantes:

"Currículo es aquella serie de cosas que los niños y jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta." 

(Franklin Bobbit, 1918).

 

"Un currículo es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a una discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica "

( Stenhouse ,1984)

 

"El curriculum es el aprendizaje de los estudiantes ,el cual es planeado y dirigido por la escuela , para alcanzar objetivos educacionales "

(Tyler , 1957 )

 

" Serie estructura de resultados buscados en el aprendizaje . Prescribe , o al menos , anticipa los resultados de la instrucción "

( Johnson , 1967 )

 

" Curriculum como un programa de actividades diseñadas para que los estudiantes alcanzen , en la mdida de lo posible, ciertos fines u objetivos educacionales"

 ( Grundy , 1987 )